우이동영어과외 내신 대비가 필요한 학생에게 필요한 문법 개념 정리 및 기초부터 실전까지 학습
우이동 영어과외의 출발점은 정답보다 오답의 원인을 구분하는 일입니다. ‘내신 대비가 필요한 학생에게 필요한 문법 개념 정리 및 기초부터 실전까지 학습’을 기준으로 우선순위를 세웁니다.
교과서와 부교재 활용
선택지 근거를 설명하지 못하는 학생은 질문의 요구를 먼저 확인합니다. 이후 목표 점수와 현재 약점의 차이를 참고해 학습 결과를 확인하면 변형 문제에도 적용하기 쉬워집니다. 문법 적용 여부를 확인하면서 교과서 중심 내용을 찾지 못하는 학생은 지문의 연결어와 지시어를 표시합니다. 그 결과 근거를 확인하는 습관이 생깁니다.
듣기와 말하기 수행평가
서술형 답안을 짧게만 쓰는 학생은 시험 범위를 여러 회차로 나누어 복습합니다. 이후 오답이 다시 나타나는 간격을 확인하고 학습 결과를 확인하면 영어에 대한 막연한 부담이 줄어듭니다. 최근 시험지와 학교 자료를 기준으로 공부 시작 순서를 정하지 못하는 학생은 유사 문법 항목을 예문으로 비교합니다. 그 결과 오답 반복 원인을 찾기 쉬워집니다. 어휘 점수와 독해 점수 차이가 큰 학생은 우선 암기한 어휘를 해석과 영작에 재사용합니다. 문법 적용 여부를 확인하면서 분량을 조정하면 실제 이해도를 기준으로 계획할 수 있습니다.
영어 공부 습관
수업 이해와 혼자 복습한 결과를 비교해 시험 범위를 여러 회차로 나누어 복습합니다. 특히 긴 문장에서 주어와 동사를 놓치는 학생은 같은 순서를 유지하면 문장 구조를 안정적으로 파악합니다. 시험 직전에만 집중하는 학생은 학년 수준에 맞는 문장 난도를 선택해 질문의 요구를 먼저 확인합니다. 이 과정을 반복하면 어휘 누적이 오래 유지됩니다.
문법을 문제에 적용하기
선택지 근거를 설명하지 못하는 학생은 우선 문법 근거를 한 문장으로 설명하게 합니다. 목표 점수와 현재 약점의 차이를 참고해 분량을 조정하면 시험 직전 부담이 낮아집니다. 시험 범위와 현재 실력을 함께 고려해 시험 직전에만 집중하는 학생은 지문의 연결어와 지시어를 표시합니다. 그 결과 근거를 확인하는 습관이 생깁니다. 선택지 근거를 설명하지 못하는 학생은 문장별 해석과 문단 이해를 구분해 정답 근거를 말로 설명하게 합니다. 이 과정을 반복하면 영어에 대한 막연한 부담이 줄어듭니다.
- 목표 점수와 현재 약점 연결
- 오답 재시험 날짜 기록
- 영작 오류를 유형별로 분류
- 주간 어휘 복습 횟수 확인
수업에서 배운 내용을 혼자 공부할 때도 재현할 수 있어야 학교 시험과 장기 실력을 함께 준비할 수 있습니다.